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拒绝技法技巧教育!

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发表时间:2021-03-11 16:02作者:YD

3月4日美术家协会主席范迪安在全国政协十三届四次会议中发言表示,美术教育不是艺术考级,后的美术教育更应该注重考察学生审美素质的水平,应该是对审美经验、审美感知和审美素养的教育,不能简单的用技巧、技法来代替。


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然而在现在的少儿美术行业中,大多数的教育却还是教孩子们所谓的考级、考试技巧技法,教授孩子们这些技巧却他们的艺术未来并没有帮助


纯粹的技巧技法教学,更像是给孩子与神俱来的、天生的想象力和创造力加上了紧箍咒,犹如绑在孩子们身上一条又一条的绳子,越勒越紧让孩子们喘不过气。


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这种持续不断的错误教育方法只会一步步禁锢孩子的想象力和创造力,让孩子们的大脑越来越“萎缩”不再发散天马行空的脑洞,最终让他们失去自我失去艺术的审美


说到底,技巧技法根本不是当今社会我们教授孩子们的东西,少儿美术教育需要从孩子本身出发,激发他们内心的表达引导他们创作自己的想法


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艺术不是临摹!不是去还原眼睛看到的!


而在美育这条路上并不是只有技巧技法这“一个拦路虎”,样版画和模式画也在不断影响着孩子对于正确美术教育的认知而这孩子**的害处是:他们的潜意识里面可能已经被埋下了错误的种子。


久而久之孩子们会认为,原来画画、美术和艺术就是照着老师画跟老师画的一模一样就是好,原来画画、美术和艺术就仅仅是去还原眼睛所看到的东西。


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试想孩子从小到大都是在模仿和临摹其他人的作品,没有自己对美术的正确认识,那他们如何拥有自己的审美呢?


当代我们的教育应该是让孩子学会如何用艺术绘画表达自我,寻找艺术的自由和升华艺术的感知。


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什么是儿童最怕的什么是最重要的


事实上,在孩子的成长过程中,父母是**的老师。家长给孩子表现出的若是正能量,他们浑身便充满了正能量。家长给孩子表现出的若是负能量,他们全身心也将全部都是负能量。


若家长给孩子正确的、有未来性的、有引领性的引导,那么他们整个思维意识便全是打开的,随着时间的推移可能会发散想象力和创造力,而从具备创造性思维。


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当孩子具备创造性思维之后,不仅会对艺术的认知更上一层楼,还会在绘画水平上有所提升,最重要的是创造性思维对未来的各个方面都有帮助。


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因此我们的教育应该是引导孩子更多的去理解艺术更深层次的东西,对自我意识的寻找、对自我精神的发现,在自我的绘画行为中去发现自己、去完善自己!


——这才是少儿美术教育的本质!




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